Panduan guru · Bahasa Inggeris SPM 1119/2
Skema pemarkahan Kertas 2 Bahasa Inggeris SPM, diterangkan untuk guru
Cara kertas penulisan 1119/2 ditanda: apa yang diminta setiap bahagian, empat kriteria, cara band 0 hingga 5 berfungsi, dan cara menanda dengan konsisten walaupun timbunan kertas tinggi.
Sekilas pandang
Kertas 2 Bahasa Inggeris SPM (1119/2) ialah kertas penulisan. Ia membawa 60 markah, mengambil masa 1 jam 30 minit dan mempunyai tiga bahagian, 20 markah setiap satu. Setiap bahagian disasarkan pada tahap CEFR yang berbeza, jadi kriteria yang sama digunakan dengan jangkaan yang semakin tinggi.
| Bahagian | Tugasan | Panjang | Tahap sasaran | Markah |
|---|---|---|---|---|
| Part 1 | Short communicative message, biasanya emel atau nota yang membalas beberapa soalan | kira-kira 80 patah perkataan | A2 | 20 |
| Part 2 | Guided writing, biasanya esei berdasarkan nota atau soalan yang diberi | 125 hingga 150 patah perkataan | B1 | 20 |
| Part 3 | Extended writing: calon memilih satu daripada tiga tugasan, seperti cerita, artikel, laporan atau ulasan | 200 hingga 250 patah perkataan | B2 | 20 |
| Jumlah Kertas 2 | 60 | |||
Contoh terkini: dalam SPM 2024, Part 1 ialah emel kepada kawan dan Part 3 menawarkan cerita, laporan atau ulasan. Dalam SPM 2023, Part 3 menawarkan cerita, artikel atau laporan.
Empat kriteria
Setiap bahagian ditanda menggunakan empat kriteria yang sama. Setiap kriteria diberi skor 0 hingga 5, jadi setiap bahagian berjumlah 20.
Content
Adakah murid membuat apa yang diminta? Adakah semua isi dijawab, relevan dan cukup dihuraikan supaya pembaca sasaran faham sepenuhnya?
Communicative Achievement
Adakah penulisan sesuai dengan jenis tugasan? Format, laras dan konvensyen yang betul untuk emel, esei, cerita, laporan atau ulasan, dan adakah ia menarik perhatian pembaca?
Organisation
Adakah teks bersambung dan mudah diikuti? Perenggan, urutan idea, dan julat penanda wacana serta cohesive devices yang digunakan.
Language
Sejauh mana kawalan kosa kata dan tatabahasa? Julat, ketepatan, dan sama ada kesalahan mengganggu maksud.
Cara band berfungsi
Skala rasmi menerangkan rupa jawapan pada band 5, band 3 dan band 1. Band 4 dan 2 berada di antaranya, dan 0 untuk jawapan yang tiada apa-apa boleh diberi markah bagi kriteria itu. Dalam praktik, kebanyakan guru membuat keputusan dalam dua langkah:
- Letakkan. Baca keseluruhan jawapan dan tentukan sama ada ia paling hampir dengan huraian band 5, 3 atau 1.
- Halusi. Jika jawapan jelas melebihi satu huraian tetapi belum memenuhi semua huraian band di atasnya, beri band di antaranya (4 atau 2).
Tanda setiap kriteria secara berasingan. Murid yang lemah tatabahasa masih boleh mendapat skor tinggi untuk Content jika semua isi dijawab, dan penulis yang fasih boleh hilang markah Communicative Achievement kerana format yang salah.
Kriteria sama, jangkaan meningkat
Oleh sebab setiap bahagian menyasarkan tahap CEFR yang lebih tinggi, band yang sama membawa maksud lebih besar dalam Part 3 berbanding Part 1. Laporan pemeriksa menunjukkannya dengan jelas:
- Part 1 (A2): calon berprestasi tinggi menjawab setiap soalan, menggunakan konvensyen emel seperti pembuka dan penutup yang sesuai, dan menghubungkan idea dengan penanda wacana mudah. Kesalahan tidak mengapa selagi maksud jelas.
- Part 2 (B1): calon berprestasi tinggi memenuhi semua kehendak tugasan dan menggunakan konvensyen jenis tugasan, seperti esei, untuk menyampaikan idea dengan jelas.
- Part 3 (B2): calon berprestasi tinggi menggunakan konvensyen genre yang dipilih dengan berkesan, menarik perhatian pembaca, dan menyusun teks yang lebih panjang dengan julat cohesive devices yang lebih luas.
Di mana murid biasanya hilang markah
- Tertinggal satu isi. Menjawab dua daripada tiga soalan akan menghadkan markah Content, walau sebaik mana pun bahagian lain ditulis.
- Format atau laras yang salah. Emel tanpa salam atau penutup, atau cerita yang ditulis seperti laporan, akan menjejaskan Communicative Achievement.
- Mengabaikan arahan tugasan. Jika cerita Part 3 mesti bermula dengan ayat yang diberi, meninggalkannya bermakna tugasan tidak lengkap.
- Hanya penanda wacana asas dalam Part 3. Tugasan B2 menjangkakan lebih daripada and, but dan then.
- Menulis jauh di luar julat perkataan. Jawapan terlalu pendek jarang merangkumi semua isi; jawapan terlalu panjang biasanya hilang kawalan organisasi dan bahasa.
Mengira jumlah markah: contoh
| Content | Comm. Achievement | Organisation | Language | Jumlah bahagian | |
|---|---|---|---|---|---|
| Part 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 17 / 20 |
| Part 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 14 / 20 |
| Part 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 13 / 20 |
| Jumlah Kertas 2 | 44 / 60 | ||||
Skor seperti ini, lebih kukuh dalam Part 1 dan menurun dalam Part 3, adalah biasa: kriterianya sama, tetapi tahap sasaran meningkat.
Menanda dengan konsisten untuk satu kelas
- Tetapkan sauh dahulu. Sebelum menanda, pilih satu skrip kuat, satu sederhana dan satu lemah, dan tetapkan band mereka. Bandingkan setiap skrip seterusnya dengan skrip sauh ini.
- Tanda ikut bahagian, bukan ikut skrip. Tanda Part 1 semua murid dahulu, kemudian Part 2. Rasa anda terhadap setiap band kekal lebih stabil.
- Tulis empat skor, bukan jumlah sahaja. Maklum balas jadi lebih khusus dan moderasi bersama rakan guru lebih cepat.
- Awasi hanyutan. Semak semula beberapa skrip pertama di akhir sesi. Kebanyakan guru jadi lebih ketat atau lebih longgar apabila timbunan makin berkurang.
Tanda satu kelas dalam minit, bukan hujung minggu
Ambil gambar esei tulisan tangan dan Markah menilai setiap satu ikut kriteria 1119/2, dengan band bagi setiap kriteria, tahap CEFR dan maklum balas beranotasi. Anda semak setiap markah dan boleh ubah yang mana-mana.
Cuba Markah secara percumaSoalan lazim
Berapa markah Kertas 2 Bahasa Inggeris SPM?
60 markah: tiga bahagian, 20 markah setiap satu.
Berapa lama Kertas 2 Bahasa Inggeris SPM?
1 jam 30 minit.
Berapa patah perkataan untuk Part 3?
Kira-kira 200 hingga 250 patah perkataan. Part 1 kira-kira 80 patah perkataan dan Part 2 pula 125 hingga 150 patah perkataan.
Apakah empat kriteria dalam rubrik penulisan Bahasa Inggeris SPM?
Content, Communicative Achievement, Organisation dan Language, setiap satu diberi skor 0 hingga 5.
Adakah kertas penulisan Bahasa Inggeris SPM diselaraskan dengan CEFR?
Ya. Sejak 2021, kertas Bahasa Inggeris SPM diselaraskan dengan CEFR. Dalam Kertas 2, Part 1 menyasarkan A2, Part 2 menyasarkan B1 dan Part 3 menyasarkan B2.
Bolehkah AI menanda karangan Bahasa Inggeris SPM?
AI boleh memberi markah awal yang pantas ikut empat kriteria, yang kemudiannya disemak oleh guru. Markah dibina tepat untuk ini, dan keputusan akhir sentiasa di tangan guru.
Sumber
- Lembaga Peperiksaan, Kupasan Mutu Jawapan SPM 2024, 1119/2
- Lembaga Peperiksaan, Kupasan Mutu Jawapan SPM 2023, 1119/2
Panduan ini meringkaskan laporan pemeriksa yang tersedia untuk umum, untuk kegunaan guru. Ia bukan dokumen rasmi Lembaga Peperiksaan; sentiasa ikut skema pemarkahan yang dikeluarkan untuk kertas anda.