Panduan guru · CEFR dan penulisan

Tahap CEFR untuk penulisan, diterangkan untuk guru Bahasa Inggeris

Rupa penulisan murid pada setiap tahap CEFR, kaitannya dengan Kertas 2 Bahasa Inggeris SPM dan slip keputusan SPM, serta cara praktikal menaikkan satu kelas ke tahap seterusnya.

Kali terakhir disemak: 2026-10-11Read in English

Enam tahap, mengikut urutan

CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) menerangkan kebolehan berbahasa dalam enam tahap, dikumpulkan kepada tiga pasangan:

A1 dan A2: pengguna asas
B1 dan B2: pengguna berdikari
C1 dan C2: pengguna mahir

A1 ialah tahap paling rendah dan C2 paling tinggi. Ramai ibu bapa dan murid keliru kerana menyangka "A" ialah gred tertinggi seperti gred subjek SPM. Dalam CEFR, murid pada tahap C1 jauh lebih mahir berbanding murid pada tahap A1.

Rupa penulisan pada setiap tahap

Ringkasan praktikal setiap tahap untuk penulisan, berdasarkan huraian Council of Europe:

Tahap	Kumpulan	Apa yang murid boleh tulis	Apa yang anda nampak di kelas
A1	Pengguna asas	Perkataan, frasa mudah dan ayat pendek tentang diri sendiri: nama, keluarga, kegemaran.	Lebih kepada senarai, bukan ayat yang bersambung.
A2	Pengguna asas	Beberapa ayat mudah tentang topik harian, dihubungkan dengan and, but dan because.	Nota dan emel pendek yang menyampaikan maksud.
B1	Pengguna berdikari	Teks bersambung yang mudah tentang topik biasa: urutan isi, dengan sebab dan pendapat yang ringkas.	Perenggan yang bersambung, dengan permulaan dan penutup yang jelas.
B2	Pengguna berdikari	Teks yang jelas dan terperinci tentang pelbagai topik, membina hujah dengan sebab, contoh dan pandangan.	Penulisan disesuaikan dengan pembaca dan tujuan, dengan penanda wacana yang pelbagai.
C1	Pengguna mahir	Teks tersusun tentang topik yang kompleks, menghuraikan isi dengan butiran sokongan dan kesimpulan yang sesuai.	Kawalan nada dan organisasi; kesalahan jarang berlaku.
C2	Pengguna mahir	Penulisan kompleks yang lancar dengan gaya berkesan, dan strukturnya memudahkan pembaca mencari perkara penting.	Jarang dilihat di peringkat sekolah.

Petunjuk paling cepat ialah cara ayat dihubungkan. Penulis A2 banyak bergantung pada and, but dan because. Penulis B1 menyusun isi merentas perenggan. Penulis B2 menggunakan penanda wacana yang lebih pelbagai untuk membina hujah.

Di mana CEFR muncul dalam SPM

Kertas Bahasa Inggeris SPM telah diselaraskan dengan CEFR sejak 2021. Dalam kertas penulisan (1119/2), setiap bahagian disasarkan pada tahap yang berbeza:

Bahagian Kertas 2	Tugasan	Tahap sasaran
Part 1	Short communicative message, kira-kira 80 patah perkataan	A2
Part 2	Guided writing, 125 hingga 150 patah perkataan	B1
Part 3	Extended writing, 200 hingga 250 patah perkataan	B2

Slip keputusan SPM juga memaparkan satu baris berasingan, Tahap Keseluruhan CEFR Bahasa Inggeris: tahap CEFR keseluruhan bagi Bahasa Inggeris murid. Ia dilaporkan bersama gred subjek Bahasa Inggeris, bukan menggantikannya, dan kedua-duanya ukuran yang berbeza. Hurufnya berfungsi secara berbeza: gred A ialah yang tertinggi dalam skala gred subjek SPM, tetapi A1 dan A2 ialah yang terendah dalam skala CEFR. Jadi murid yang mendapat A untuk Bahasa Inggeris dan C1 untuk CEFR telah berjaya dengan baik dalam kedua-duanya, berlawanan dengan sangkaan awal ramai ibu bapa.

Selepas sekolah, Majlis Peperiksaan Malaysia menyatakan B2 sebagai tahap CEFR bagi murid lepasan menengah.

Tahap CEFR dan markah 0 hingga 5 bukan perkara yang sama

Semasa menanda Kertas 2, setiap kriteria diberi 0 hingga 5 markah. Markah itu menunjukkan sejauh mana skrip melaksanakan tugasan pada tahap sasaran bahagian itu. Tahap CEFR pula menerangkan kebolehan penulis secara keseluruhan.

Jadi, markah penuh 20 daripada 20 untuk Part 1 menunjukkan prestasi A2 yang sangat baik; ia tidak menjadikan murid itu C1. Sebaliknya, penulis B2 yang kukuh sepatutnya mendapati Part 1 mudah dan mendapat markah tinggi dalam ketiga-tiga bahagian.

Untuk cara band 0 hingga 5 berfungsi dengan terperinci, lihat panduan skema pemarkahan Kertas 2 Bahasa Inggeris SPM.

Menentukan tahap CEFR sesebuah skrip

Untuk mendapatkan tahap dengan cepat bagi sesuatu penulisan, tanya soalan ini mengikut urutan dan berhenti pada jawapan "tidak" yang pertama:

A2: Adakah ia menyampaikan mesej mudah dalam ayat yang bersambung, walaupun ada kesalahan?
B1: Adakah isi tersusun dengan jelas merentas perenggan, dengan sebab atau pendapat yang ringkas?
B2: Adakah hujah atau cerita dihuraikan dengan terperinci, sesuai dengan pembaca dan tujuan, dengan penanda wacana yang pelbagai?
C1: Adakah ia tersusun dengan baik untuk topik yang kompleks, dengan kosa kata yang tepat dan sangat sedikit kesalahan?

Nilai keseluruhan skrip, bukan ayat yang terbaik. Satu frasa yang hebat dalam emel yang selebihnya A2 tetap emel A2.

Menaikkan satu kelas ke tahap seterusnya

A2 ke B1: ajar perenggan dan urutan (first, after that, finally), dan minta murid tambah satu sebab bagi setiap isi.
B1 ke B2: beralih daripada menyenaraikan kepada menghuraikan: isi, sebab, contoh. Perkenalkan penanda wacana untuk perbandingan dan akibat (however, as a result, on the other hand), dan latih menulis untuk pembaca yang dinamakan.
B2 ke C1: fokus pada kosa kata yang tepat, struktur ayat yang pelbagai dan kesimpulan yang mengikat hujah.
Untuk semua tahap: maklum balas yang menyebut tabiat tahap seterusnya ("tambah sebab di sini", "hubungkan dua perenggan ini") lebih cepat menaikkan murid berbanding menanda setiap kesalahan.

Lihat tahap CEFR bagi setiap esei dalam kelas anda

Markah menanda gambar esei tulisan tangan ikut kriteria SPM dan memberi anggaran tahap CEFR bagi setiap satu, supaya anda nampak kedudukan seluruh kelas dan siapa yang bersedia untuk naik tahap. Anda semak setiap keputusan.

Cuba Markah secara percuma

Soalan lazim

Apakah urutan tahap CEFR?

Dari paling rendah ke paling tinggi: A1, A2, B1, B2, C1, C2. A1 dan A2 ialah tahap pengguna asas, B1 dan B2 pengguna berdikari, dan C1 dan C2 pengguna mahir.

Adakah A1 lebih tinggi daripada C1 dalam CEFR?

Tidak. A1 ialah tahap CEFR paling rendah dan C2 paling tinggi, jadi C1 jauh di atas A1.

Apakah tahap CEFR untuk Bahasa Inggeris SPM?

Kertas 2 Bahasa Inggeris SPM menyasarkan A2 untuk Part 1, B1 untuk Part 2 dan B2 untuk Part 3. Slip keputusan SPM juga melaporkan tahap CEFR keseluruhan bagi Bahasa Inggeris, berasingan daripada gred subjek.

Apakah maksud tahap CEFR dalam slip keputusan SPM?

Ia ialah tahap CEFR keseluruhan murid bagi Bahasa Inggeris, dipaparkan pada baris Tahap Keseluruhan CEFR Bahasa Inggeris. Ia ukuran yang berbeza daripada gred subjek Bahasa Inggeris, jadi kedua-duanya tidak semestinya sama.

Bagaimana rupa penulisan tahap B1?

Teks bersambung yang mudah tentang topik biasa: isi tersusun dengan jelas merentas perenggan, dengan sebab dan pendapat yang ringkas.

Bolehkah AI memberitahu tahap CEFR murid?

AI boleh memberi anggaran pantas daripada sesuatu penulisan, berguna untuk melihat corak dalam satu kelas. Anggap ia sebagai titik permulaan untuk pertimbangan anda sendiri, bukan sijil. Markah menunjukkan anggaran tahap bagi setiap esei yang ditanda.

Sumber

Panduan ini meringkaskan CEFR dan dokumen peperiksaan yang tersedia untuk umum, untuk kegunaan guru. Ia bukan dokumen rasmi Council of Europe atau Lembaga Peperiksaan.